Ativ. 4-3: LEITURA, REFLEXÃO E DISCUSSÃO SOBRE MÍDIA-EDUCAÇÃO

Ativ. 4-3: LEITURA, REFLEXÃO E DISCUSSÃO SOBRE MÍDIA-EDUCAÇÃO

Cursistas: Paloma Fernandes Fonseca
                 Eiliene Aparecida Araújo Veloso
Município: São João da Lagoa-MG
Formadora: Suzana Alves

 O texto mídia- educação no contexto escolar: mapeamento crítico dos trabalhos realizados nas escolas de ensino  fundamental de Florianópolis aborda a importância dos meios de comunicação na disseminação de informações. A escola tem em seu favor ferramentas disponíveis a serem utilizados na prática pedagógica. O texto nos mostra também que ainda é necessário uma “alfabetização/letramento nas mídias”.

Vivemos numa sociedade onde a cada segundo, milhares de informações que são oferecidas diariamente aos jovens e  crianças. Por isso torna-se função da escola buscar estratégias e novos olhares para a prática, atendendo as demandas futuras. Envolvendo a  por todos os meios possíveis: pela experiência, pelo som, pela imagem, pela representação, simulação, pela multimídia, pela interação  presencial e virtual são necessários neste novo milênio com os avanços tecnológicos.

Apesar das grandes tecnologias existentes e praticamente quase todos as escolas já usufruírem de muitos equipamentos tecnológicos, em nossa opinião ainda se utiliza pouco  nas escolas. Os nossos alunos são da era tecnológica, mesmo os alunos da zona rural que tem pouco acesso a tecnologia dar um show. Com todas estas informações oferecidas pela mídia, contribuindo para formação de um receptor ativo, seletivo e autônomo, cabe agora a escola cumprir seu papel de formadora do novo cidadão.

Ativ. 4-2: NAVEGANDO POR VÍDEOS E OUTRAS MÍDIAS

Ativ. 4-2: NAVEGANDO POR VÍDEOS E OUTRAS MÍDIAS

Cursistas: Paloma Fernandes Fonseca
                 Eiliene Aparecida Araújo Veloso
Município: São João da Lagoa-MG
Formadora: Suzana Alves

PRODUTOS E OBJETOS DO PORTAL DO PROFESSOR

Navegar pelo portal do professor é interessante e contem um mutirão de informações. Sempre é muito prazeroso, pois cada visita o nosso conhecimento aumenta cada vez mais.            Selecionamos alguns vídeos relacionados com o nosso projeto ”COLETA SELETIVA DO LIXO”,  para que vocês vejam:

Tia Cecéu-História lixo e no lixo

http://www.youtube.com/watch?v=wXFNS9z3HAk&feature=related : o vídeo nos mostra que não devemos jogar o lixo na natureza e que o lixo deve ser jogado no lixo.

É preciso reciclar

http://www.youtube.com/watch?v=5ko2NwxNf8M&feature=related : foi  falado da importância da reciclagem para a diminuição da poluição através da música.

O brincar e o planeta

http://www.youtube.com/watch?v=OR_J8KUkXMI&feature=related : neste vídeo  foi  falado da criação das embalagens e o seu tempo de decomposição.

Jogo de reciclagem - Iguinho

http://iguinho.ig.com.br/jogo-reciclagem.html : é um jogo educativo onde as crianças aprendem a selecionar o lixo.

Ed- O Robozinho

http://www.ed.conpet.gov.br/br/converse.php : é um robozinho que responde a qualquer pergunta relacionada com o conteúdo que o professor estiver trabalhando na sala de aula.

REFERENCIAS:

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/index.html

http://www.ed.conpet.gov.br/br/converse.php

MÓDULO 4

                 MÓDULO    4     

ATIVIDADE 4_1: CONHECENDO OBJETOS EM MULTIMÍDIA

     No dia 6 de novembro de 2012, houve o encontro presencial  onde foram discutido as atividades do  módulo 4.

      São muitos os benefícios que  a multimídia traz diariamente para os alunos, através de vídeos ou atividades apresentadas, onde os mesmos se sentem  motivados em participar e praticar o que aprendem. O professor deixa bem claro que podemos nos valer daquilo que temos em mãos. Basta apenas transformar o ambiente de trabalho. Se visamos a formação  do individuo, ela deverá ser analisada . O trabalho em equipe é difícil, mas o resultado é fantástico. Para utilizar a tecnologia o trabalho do professor Lucas é muito representativo, pois de nada basta a máquina e os recursos se não houver a interatividade.

Ativ3_5 Conceito de Currículo e o Processo de Integração de Tecnologias

Ativ3_5 Conceito de Currículo e o Processo de Integração de Tecnologias

Cursistas  Paloma Fernandes Fonseca
                     Eiliene Aparecida Araújo Veloso
Município: São João da Lagoa -MG        
Formadora:  Suzana Alves

            Na nossa escola acontece de alguns Projetos não estarem dentro do currículo programado. O manusear dos aparatos tecnológicos e os seus diversos recursos não estão previstos no currículo formal. Pois a tecnologia ainda é usado muito pouco na escola. O uso das tecnologias feito pelos alunos não fazem parte do currículo, veio ser usado agora com o curso do e-Proinfo. Que vem nos mostrando que podem enriquecer ambientes de aprendizagem, desenvolvendo o raciocínio dos alunos, incentivando a realização das pesquisas, etc.

            O currículo pode ser definido como instrumento que deve levar em conta as diversas possibilidades de aprendizagem não só no que concerne  a relação de metas e conteúdos e também na maneira de planejar as atividades. O currículo vai além do espaço da sala de aula.

            Por isso é preciso reformular as metodologias para poder acompanhar o mundo evoluindo tecnologicamente e qual está inserida. Não basta ter computadores para estar atual e moderna se não fazerem uso para enriquecer o processo de aprendizagem do aluno.